第二百九十章 太姥娘娘再世

星期五，小宇宇回家急火火的跟林瑛瑛说，科学老师布置了一道作业：观察蜗牛，独立完成一篇记叙文，星期一交。小宇宇问林瑛瑛，到哪里才能找到蜗牛。林瑛瑛想了一下，告诉他，大樟树下的草从里可能就有蜗牛，因为蜗牛喜欢在阴暗潮湿的地方生活，叫他不妨去找找看。

小宇宇立即飞快地跑到操场西北角的大樟树下，翻开草丛，果然看见了好多只螺丝一样的小蜗牛。他把蜗牛抓进了他从学校带回来的空浆糊瓶里，然后，带到教室，用老师实验室的放大镜观察蜗牛。放大镜把蜗牛放大了好几倍，只见蜗牛背上黑褐色的护身壳犹如一辆小车子。他用笔杆子拨弄了一下蜗牛，蜗牛就把头缩进了壳里。他曾经听奶奶说过，蜗牛的胆子很小，只要有什么东西一触碰到它的身体，它就把头缩进壳里，乖乖地呆着不动了。现在，看来果真如此。

过了好一会儿，蜗牛见周围没什么动静了，它才伸出一对长长的触角，左右试探一下，看它一副小心谨慎的样子可真惹人喜爱。通过观察，他发现蜗牛的嘴巴像一粒小小的石头，张口很小，眼睛竟然长到了触角上，显得特别灵性。触角下方有一个小孔，他问老师那是什么东西，老师说：“那是蜗牛的呼吸孔，它的功能如同人的鼻子，是生命的重要器官。”

为了观察蜗牛是怎么吃东西的，大家找来了碎饼干、苹果片和一些菜叶，放在蜗牛面前。只见它们先伸出触角碰了又碰，等确定没有危险了，并认定目标是食物，才像一辆小汽车似的，开到了食物旁，摇头晃脑地吃了起来。瞧它们吃得津津有味的样子，真是可爱。蜗牛吃饱了后，就开着一辆辆“小汽车”四处散步，身后留下了一条条白色的“小马路”，那是蜗牛在爬行时分泌出来的黏液……为其同类开创下前进的康庄大道，也为对它感兴趣的有心人，增添了科学家的思维和艺术家的灵感。

小宇宇这篇作业完成得很出色，观察的很认真，描述得很细致，把蜗牛的习性和特点记述得栩栩如生，淋漓尽致，被老师作为范文在班里作了讲评，有力地调动了小宇宇学科学的兴趣，从而顺利实现了林瑛瑛对他弱科变强科的期望，也解决了小宇宇多年来的偏科问题。

这次成功的作业证明，学习方法对了，兴趣就有了，有了兴趣，脑子就开巧了，学什么都容易，一定会由表及里，由浅入新，不断提高和进步。同样，只要我们善于观察，勇于实验，不厌其烦地实践，孜孜不倦地探索，一定会发现大自然中许多奇妙的规律，不断推动社会创新和发展。

如今的时代，孩子上了初中，学起来真是很不容易。一年一度的科技节开幕了，学校又新增了一个比赛项目：船模大赛。这可把爱科学的同学们给乐坏了。

尽管小宇宇的科学成绩并不是很拔尖，属于弱科，但小宇宇也兴致勃勃地报了名。回到家，他就急匆匆地找起了做船模的材料：用四驱赛车的发动机做马达，船身则用浮力比较大的泡沫，螺旋桨采用铁皮、小螺丝和大圆珠笔芯合制而成。做好开关，装上电池，他便迫不及待地搬船模下水。第一次试水，让他感到非常惊喜，他制作的船模居然能开动起来，可同时又让他有些许的郁闷：为什么他的船模只在水面上不停地打转，不能前进？